中央図書館
イベント・事業

新緑の美しい5月にはいりましたが、
日々の暑さしのぎにアイスクリームが欠かせない＜ くわにゃん ＞です。

 

みなさま、お待たせいたしました！
ついに、5代目あうるさんのポスターが完成しましたのでご報告いたします！

 

今年度、くわなのあうるさんとして図書館で輝く7名のご紹介です。

 

 

●松岡未侑さん(小学5年生)：今年の目標は、勉強を頑張ること。

 

●加藤颯真くん(小学6年生)：今年の目標は、今年も調べる学習コンクールに作品を応募すること。

 

●高木洋徳くん(小学6年生)
●高木咲衣さん(小学3年生)：調べる学習コンクールの作品づくりのコツは、絵をわかりやすく書くこと。（※共同でひとつの作品を応募していただきました）

 

●藤垣優花さん(中学2年生)：今年の目標は、勉強を頑張ること。

調べる学習コンクールの作品づくりのコツは、絵を入れるなど誰が読んでもわかりやすい工夫をすること。

 

●松田有未さん(高校1年生)：今年の目標は、早起きをすること。
調べる学習コンクールの作品づくりのこだわりは、実験。
(カビを育てたり、ジャムを作ったりする実験にとても苦労したそうです。)

 

みなさんの目標が達成されますよう、祈っています！
そして、今年もみなさんからの調べる学習コンクール作品応募をお待ちしています★★

 

今年度も、あうるさん７名にアンケートのご協力をいただき、

フリーペーパー『桑名のあうるさんの声を聞く』を刊行予定です。

出来上がりましたら、このブックとラックでもお知らせしますので、
あうるさんのこと、調べる学習のこと、是非チェックしてみてくださいね！！

 

 

10年ありがとうイベント第35弾の開催が決まりましたので、お知らせいたします★

「自分の子どもに読み聞かせをしたいけれど、どんな絵本を読んだらいいの？」

「わらべうたを歌いたいけれど、どんな風に歌ったらいいのかわからない･･･。」

などなど、お悩みの皆様へ!!　　是非、こちらのイベントにご参加ください！

 

【絵本がつなぐはじめの一歩　親子で楽しむ読み聞かせ教室】

★参加費無料・事前申込制★

開催日時：5月28日（木）10時30分～11時30分

開催場所：中央図書館４階　研修室２

内容：図書館スタッフによる、家庭で読み聞かせをする際のアドバイス

おすすめの本や、わらべうたの紹介

対象：0・1・2・3歳のお子様と、保護者の方

おじいちゃん・おばあちゃんの参加もお待ちしています♪

※昨年6月に開催いたしました、第19弾と同じ内容でおこないます。

 

 

**2015年5月11日（土）追記**
定員に達しましたので、参加受付は終了しました。
たくさんのお申込みありがとうございます！

《申し込み方法》

申込開始日時：5月11日（月）AM 10時00分から

申込方法：窓口・電話（今回、メールでの受付はございません）

定員：15組                  ※定員に達し次第、締め切ります

えほんやわらべうたで、楽しい時間をすごしましょう♪
お気軽にご参加ください♪

みなさまのご参加、お待ちしています！
（詳しいご案内はこちらからご覧いただけます※PDFファイルで開きます）

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＜ くわにゃん ＞

ブックとラックをご覧のみなさま、こんにちは。平八郎です。

 

今回のブログは図書館のイベントのご案内です。

 

１０年ありがとうイベント　第２８弾

図書館でおには～そと！

日時１月３１日（土）
１０：３０～１１：３０

場所：桑名市立中央図書館　４階研修室２

対象年齢：３歳から

 

節分が近いということで、節分にちなんだ本の読み聞かせの他、
新聞紙を使っての工作も行います！

事前の申込は不要ですので、当日に図書館までお越しください。

会場が児童コーナーおはなし室ではありませんので、 お気をつけください。

 

ところで、節分といえば2月3日という印象を私は持っています。
しかし、広辞苑には『①季節の移り変わる時、すなわち立春・立夏・立秋・
立冬の前日の称　②特に立春の前日の称』とあります。

また立春を見ると『二十四節気の一つ。太陽の黄経が三一五度の時。春の始め、
太陽暦の二月四日頃』とあります。

(出典：『広辞苑　第六版』岩波書店)

立春の前の日を節分と呼ぶことが多いんですね。それはだいたい2月3日ですが、
立春が2月4日でない日、つまり節分が2月3日で無い年もあるということです。

そのことを知った時、衝撃的だった思い出があります。

昔からの行事は由来や正しい作法などを調べてみると、
先人の知恵や意外な知識に触れられて面白いですね。

 

 

＜ 平八郎 ＞